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本文转自：海东日报

让每一颗“星星”都精明

——海东市特殊造就学校的育东说念主执行

让每一颗“星星”都精明

——海东市特殊造就学校的育东说念主执行

□本报记者 卫正芳

教训楼走廊里暖热亮堂，班级门口贴着课程表，教室后头的黑板上贴着学生我方画的画……近日，记者走进海东市特殊造就学校，浓浓的书香、繁茂的朝气扑面而来。淌若不是校门口珍贵的校名，单从校园环境和基础神色来看，很出丑出这是一所特殊造就学校。

“一二三，你真棒！”“棒！”

11月20日下昼，在教训楼二楼的唱游与律动教室里，五年岁的6名学生奴婢歌曲《Heavy and Light》的韵律，危坐在非洲饱读前进行节拍练习。本年新入职的教师宋萍元一边教导孩子们打节拍，一边饱读吹他们，孩子们击掌承诺，笑意盈盈，伸出稚嫩的小手回答憨厚的琢磨。

记者了解到，2018年，原乐都区特殊造就学校和原祥瑞区特殊造就学校统一为海东市特殊造就学校，学校借用乐都区七里店示范幼儿园的校舍办学，承担起乐都、祥瑞两区适龄残疾少年儿童义务造就责任和入学残疾少年儿童康复张望责任。因校舍面积不及5000平方米，穷乏康复功能神色和挑升的教训开导、仪器，导致许多闲居的教训、张望、康复等责任无法开展。

2021年12月，占地1.57公顷的海东市特殊造就学校校舍工程和校园附庸神色工程技俩开工。本年9月，海东市特殊造就学修订式参加使用，生活区、行为区、教训区三阔别明，教训基础神色完备，里面教训神色先进，专科功能室皆全，设有唱游律动教室、好意思工教室、缱绻机教室、有瞻念看室、嗅觉统合张望室、畅通康复室、话语张望室、情状模拟室、陶艺室、烘焙室等。

海东特殊造就学校教务处主任王占芳告诉记者，学校以“能生计，能生活，能得当社会”为办学理念，以“服务好每一个有特殊需要的孩子”为办学目标，现在共有7个教训班，招收涵盖听力进击、技艺进击、自闭症、多动症等多种类型的适龄儿童少年共57名。

由于学生的剖释才智、念念维才智和得当才智较弱，步履行为受限，为了让这些孩子能更好地学习和生活，海东市特殊造就学校在课程竖立、教训方针、教训理念等方面进行了尽心设想。

“学校在课程竖立上，与粗犷学校有所不同，以培智为主，语文和数学重生活化，防备孩子们生活手段的培养，给他们西宾基本的剖释和抒发。”王占芳说，现存课程竖立除生活语文、生活数学、生活得当外，还开设了康复张望、画图与手工、畅通与保健、唱游与律动、信息技能、阅读及服务手段等课程。各式教训开导均按圭臬配备，基本振奋教训行为需求，为修养造就的持行提供物资保证，为孩子们提供了精湛的学习环境。

今日，在剖释张望教室里，孩子们2东说念主为一组，在憨厚的指导下点开多感官琢磨式造就小组张望仪上的小游戏，下五子棋、涂鸦填色、找不同……诚然手脚稳固，但孩子们有趣盎然。

记者从王占芳的先容中得知，学校购置的多台多感官琢磨式造就小组张望仪以玩乐为中枢，配备视觉、听觉、触觉等多项感官张望游戏，旨在创造一个亲和而有趣的康复张望环境，让孩子们在玩耍中感受、学习，使他们取得感官训导的擢升及技艺的发展，在提高专注力的同期，匡助特殊儿童迟缓栽植对外界环境的剖释和得当。

“开导参加使用后，粗略完了多渠说念刺激学生的视觉器官，化静为动、化难为易，增多教训风趣性，提高教训实效性，也让信息技能与课堂深度交融起来。”王占芳说。

除了打造“从学前班到初中学段不竭的九年一贯制”的特殊造就体系，海东特殊造就学校还防备培养特殊学贸易思意思，防备擢升修养造就。

打线稿、调神色、绘线条……走进画图与手工教室，几个学生正围坐在桌前埋头“吃力”，任课憨厚祁文举用手语对他们进行指导。在这里，记者见到了正在画画的小黎（假名）。在他的画笔下，厉害的颜色和舒展的线条鼎力倾洒，画出的《星空》《深海大全国》《日照金山》等作品充满了视觉冲击力，极富感染力和生命力。

在祁文举看来，小黎和粗犷孩子相通，内心都有向往，都是丰富多彩的。只灵验心培育，每一个学生都是一颗能发芽的种子。“听力进击的学生反而更容易围聚注见识，发现好意思、捕捉颜色的才智也更强，粗略愈加专注于作品。”祁文举说，学校荒谬防备培养学生的视觉、不雅察、画图与手工制作才智，饱读吹学生培养健康朝上的审好意思情味，勤劳使每个孩子都能最大罢休地进展潜能，让每个生命闪耀光泽。

“慢少量、细少量、专少量”是校长王海涛的教训心得。“咱们要延缓脚步，让每一颗“种子” 生发出生命的力量，恭候不同花期的孩子吐花。”王海涛长久礼服，这里的每一个孩子都能出彩。

走在学校里，无论是楼说念、操场，已经教室、寝室楼，处处可见留心顶住的无进击神色和暖热的颜色与符号，蓝色、绿色、黄色、粉色，共同编织成一个既安全又充满探索乐趣的学习环境。在这里，孩子们用含笑和顽强告诉公共，生活莫得圭臬谜底，而是有着多数种可能。

午后，操场的阳光明媚暖热，这里的每个孩子都在绽开着我方独有的光彩。